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【学級経営・学校教育】,【授業技術】,【生徒指導】【ABC分析】,Diary blog ~日々のブログ~

教授行為の原則5点|授業|教育

日々振り返るべきことである。一つ一つ自分自身の言動を振り返り、磨き高めていきたい教授行為5点である。

①教師の発言は少ない方がよい

話が長くなっていないか。だらだらと説明していないか。教師が話せ ...

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4つのほめる方法の基本とは

行動を科学的に見たときに、ほめる方法の基本は次の4つです。

①即時性、②明示性、③具体性、④多様性

①~④それぞれについて簡潔に書きます。

①即時性について

とにかくすぐにほめることです。 ...

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子どもに届く褒め方4点|教育|特別支援

『褒められたこと』を自分のこととして受け取ることが難しい子もいます。

そこで子どもに届く褒め方について考えます。

①個別化して褒める

『みんなすごい!』と言って ...

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教えるとは?行動科学の原則から考える~応用行動分析ABA|生徒指導|教育

行動科学とは、

『人はなぜその行動をするのか?』

という問いを科学的に追求した学問になります。

まずは、この原則を理解する前提 ...

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ABC分析~ユニバーサルデザインの学級作りへの活用~生徒指導|学校教育

これまで、行動を変えるアプローチについて書いてきました。

以下にまとめてあります。

【生徒指導】【ABC分析】 | Chigi-T 教育ABC分 ...

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ABC分析(応用行動分析)~B(行動)へのアプローチ~生徒指導|教育

次は、B(行動)のアプローチです。

ABC分析についての記事のセットは以下です。

【生徒指導】【ABC分析】 | Chigi-T 教育ABC分析( ...

【学級経営・学校教育】,【生徒指導】【ABC分析】,Diary blog ~日々のブログ~

前回の上の記事の続きである。

例えば、子どもの中には聴覚に過敏性があり、

騒がしいと勉強ができなくなってしまう子がいる。

そのような体の機能に困難を抱えた子にも、

A(先行条件)へのアプ ...

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ABC分析(応用行動分析)を生徒指導に生かす

応用行動分析の中で、ABC分析というものがあります。

人の行動は、

A=先行条件(Antendent)

B=行動(Behavior)

C=結果 ...

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Chigi-Tuberよりご挨拶申し上げます。

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